Aculturação e aquisição de segundas línguas

Julie Carolynn Ciancio: Aculturação e aquisição de segundas línguas(18/03/05,Orientador: Prof. Dr. Bartholomeu T. Tróccoli).

Teorias propostas por Schumann (1978) e Brown (1980) enfatizam o provável papel da aculturação na aquisição de uma segunda língua (L2). Três estudos foram feitos com a escala Aculturação e Aquisição de Segundas Línguas (Acculturation and Second Language Acquisition - ASLA) que foi elaborada para representar a operacionalização dos principais conceitos dessas duas teorias. No Estudo 1, a escala revelou a presença de três fatores: Competência Lingüística e Cultural, Atitude Frente ao País e Comprometimento com o País. Análises de regressão revelaram efeitos preditivos significativos do nível de desempenho na L2 e viagens anteriores ao país no que se dá a aculturação. No Estudo 2, a estrutura fatorial foi replicada com o acréscimo do fator Motivação Maquiavélica e um aspecto de motivação intrínseca no fator de atitude foi ressaltado. Novas análises de regressão mostraram que nível de desempenho em L2, tempo de permanência no local, viagens anteriores, idade e sexo prevêem significativamente a aculturação, como representada pelos fatores da ASLA. No Estudo 3, a estrutura fatorial de aculturação do Estudo 1 foi replicada com aspectos de motivação intrínseca e motivação integral salientados no fator de atitude. Uma nova escala de auto-avaliação de desempenho na L2 foi acrescentada à escala, na qual três fatores de primeira ordem, Avançado/Superior, Iniciante/Intermediário e Pronúncia e um fator de segunda ordem, Aquisição de Segunda Língua, foram identificados. Novamente, análises de regressão confirmaram efeitos preditivos significativos de viagens prévias e nível de desempenho na L2 na aculturação e mais pontuações em Atitude Frente ao País/Motivação Intrínseca/Integral, um fator de aculturação, indicou mais Aquisição de Segunda Língua; portanto, foi observada a influência bidirecional de aculturação e aquisição de L2. Como resultado, um novo modelo de aculturação e aquisição de L2 em ambiente natural é proposto onde a competência lingüística e cultural, a atitude frente ao país anfitrião, a motivação, o comprometimento com o país, as viagens prévias, o desempenho na L2, a idade e o sexo são vistos como sendo os elementos mais importantes para a influência de aculturação na aquisição de uma L2 e que a aquisição, por sua vez, também facilita na aculturação.

Palavras-chave: aculturação, aquisição de segundas línguas.